Nhiều ý kiến cho rằng, việc dạy dỗ trẻ bằng cách đánh đập ở trung tâm này có sự “bắt tay” giữa phụ huynh và thầy giáo. Một vị phụ huynh có con học ở trung tâm này tâm sự: “Cháu học kém, gần hết lớp 7 chuẩn bị sang lớp 8 mà kiến thức lớp 5 còn hổng quá nhiều. Từ ngày học ở trung tâm, tôi thấy cháu có tiến bộ và thầy giáo cũng thường xuyên trao đổi việc học của cháu. Tôi cũng nhờ thầy nếu cháu lười quá phạt một vài roi cũng không sao”.
Mong sao thầy không đánh mà vẫn rèn được trò?
Thậm chí một độc giả có thâm niên 28 năm trong nghề giáo còn tỏ ra đồng tình: “Tôi thật sự khâm phục các thầy cô ở trung tâm bồi dưỡng kiến thức đã “xé rào” trong việc dạy dỗ các em. Hãy xem họ đánh học sinh của mình và thái độ của các em học sinh này là 1 phần chữ tâm mà các giáo viên của ta hiện nay còn rất thiếu… Đây là người thầy tận tâm”.
Tuy nhiên, nhiều phụ huynh bức xúc cho rằng, không thể chấp nhận khi cha mẹ đẩy trách nhiệm dạy dỗ con cái cho nhà trường. Như vậy là thiếu tình thương, trách nhiệm với con cái.
Theo ông Nguyễn Trọng An, Phó Cục trưởng Cục Bảo vệ và chăm sóc trẻ em, vụ việc này phải xử lý theo pháp luật để răn đe những lò luyện, những trung tâm dùng “yêu cho roi cho vọt” để bao biện. Nhiều vụ việc thầy giáo đánh chửi, sỉ nhục học sinh đã gây những hậu quả nặng nề. Trường hợp một học sinh ở Nghệ An bị cô giáo sỉ nhục đã nhảy lầu tự tử là một ví dụ. Tất nhiên không phải tất cả các em đều hành động như vậy, nhưng có những em do thần kinh yếu rất dễ bị kích động dẫn đến những hành vi tiêu cực”.
Ông Tùng Lâm, Chủ tịch Hội Tâm lý giáo dục Hà Nội, Hiệu trưởng Trường THPT Đinh Tiên Hoàng với hơn 20 năm kinh nghiệm trong dạy và quản lí các trò hư nêu quan điểm: Phụ huynh và cả các người thầy đang nhầm lẫn giữa tính hiệu quả và phương pháp giáo dục của người thầy. Họ thấy cách làm truyền thống “yêu cho roi vọt” có hiệu quả nên cứ làm.
Không thể thỏa hiệp Ông Nguyễn Trọng An cho rằng: Hiện nay, cha mẹ quá kỳ vọng vào con cái nên đã chấp nhận cả những biện pháp phi giáo dục như vậy. Dù có thành công cũng khiến cho trẻ có thể bị những sang chấn tâm lý. Không thể thỏa hiệp với giáo viên và phụ huynh về những hành vi này. Sở GD-ĐT, Sở LĐ-TB&XH và Hội Bảo vệ và chăm sóc trẻ em ở địa phương phải lên tiếng. Cục Bảo vệ và chăm sóc trẻ em cũng đã chỉ đạo sở LĐ-TB&XH xác minh và chấn chỉnh.
Theo ông An, những vụ việc xâm hại trẻ cả về thể xác và tinh thần dù có sự đồng tình của phụ huynh vẫn bị xử lý. Trong trường hợp này, phụ huynh cũng vi phạm quyền trẻ em. Hiện nay, chưa cơ quan nào giám định được những sang chấn về tinh thần đối với trẻ.
Nhiều vụ việc nghiêm trọng nhưng chưa bị xử lý vì hệ thống pháp luật quy định chưa cụ thể, còn nhiều lỗ hổng. Chỉ khi trẻ bị tổn thương về thể xác 11% trở lên mới bị xử lý hình sự. “Chúng tôi đang sửa đổi để có những quy định cụ thể xử phạt những hành vi trên” - ông Nguyễn Trọng An khẳng định.
“Không đánh mà vẫn rèn được các con mới là khó, mới cần đến những người làm giáo dục. Có nhiều phương pháp để đưa đứa trẻ vào khuôn khổ, nề nếp. Với những trò không muốn học, trước hết phải giúp các em thích học bằng những bài học nhẹ nhàng, bổ ích. Sau là phương pháp. Mỗi đứa trẻ là một tính cách nên không thể áp dụng rập khuôn được. Quan trọng là chúng ta có sẵn sàng và chấp nhận thay đổi không?!”._Ông Tùng Lâm, Hiệu trưởng trường THPT Đinh Tiên Hoàng, Hà Nội. |